Cómo escribir el esquema de un trabajo de investigación (con ejemplos y consejos)

La creación de esquemas de trabajos de investigación antes de comenzar los ensayos escolares, de becas o de concursos puede simplificar en gran medida el proceso de escritura. Independientemente de la longitud o la complejidad, los esquemas de los trabajos de investigación ayudan a organizar tu pensamiento. Dedicar tiempo a desarrollar esta habilidad dará sus frutos a lo largo de los estudios y en algunas carreras. En este artículo se analiza el proceso de elaboración de un esquema de investigación de calidad para estructurar de forma coherente los ensayos ganadores.

¿Por qué utilizar un esquema?

Los esquemas son ayudas visuales que ayudan a los escritores a organizar sus ensayos. La mayoría de los esquemas contienen los puntos clave de cada párrafo, la tesis, las oraciones del tema y las oraciones de apoyo, las citas o los vistos. Los escritores utilizan los esquemas para visualizar los elementos de su ensayo y ver cómo encajan. Aunque muchos trabajos de investigación de la escuela secundaria y de la universidad tienen una extensión de cinco párrafos, los trabajos más largos suelen ser variaciones de este formato. Por lo tanto, la familiaridad con el ensayo de cinco párrafos debería facilitar la transición a los trabajos más largos.

Cómo escribir el esquema de un trabajo de investigación

Después de identificar un tema, determina el tipo de trabajo de investigación que vas a escribir. Los formatos más comunes son los ensayos descriptivos, los argumentativos y los comparativos. Afortunadamente, las estructuras de los tres son muy similares. A continuación, encontrarás varios pasos que te ayudarán a elaborar un esquema.

  1. Determina el tipo de ensayo que vas a escribir. Los ensayos de investigación para la escuela secundaria son principios de la universidad son a menudo cinco párrafos de longitud y son ya sea descriptivo o argumentativo.
  2. Determina tu tema. Muchas veces, los instructores proporcionan temas a los estudiantes. Los mejores temas son los que interesan a tu lector y son discutibles.
  3. Reunir notas, recursos y referencias.
  4. Realice las investigaciones necesarias.
  5. Organice su esquema utilizando uno de los siguientes estilos: frase completa o alfanumérico. Los esquemas alfanuméricos ofrecen menos detalles que los esquemas de frases completas. A continuación encontrarás ejemplos de ambos estilos.
  6. Considere la posibilidad de utilizar una estructura paralela. Cada sección del esquema debe comenzar con el mismo tipo de palabra: sustantivos o verbos, por ejemplo. Si utiliza verbos, asegúrese de utilizar el mismo tiempo.
  7. Piense en términos de ensayo de cinco párrafos, aunque su trabajo sea más largo. Las secciones esenciales incluyen una introducción, los párrafos del cuerpo que abordan directamente la tesis y una conclusión.
  8. Elabore su frase introductoria. Se trata de una de las frases más importantes del informe, sólo superada por la tesis. Esta frase debe generar interés a la vez que introduce tu tema.
  9. Añade las ideas -o frases completas- de al menos tres oraciones de apoyo, citas o menciones.
  10. Crea una tesis argumentada. Suele ser la última frase de la introducción y contiene tres puntos. Por ejemplo, "La película El bebé de Rosemary" es una obra maestra por su uso del horror atmosférico, sus símbolos visuales y el sorprendente final"
  11. Esboza un párrafo para apoyar cada punto de la tesis. Comienza cada párrafo con una frase temática que aborde secuencialmente los puntos de la tesis. Por ejemplo, el primer párrafo del cuerpo de un ensayo que utilice la tesis anterior puede ser: "El bebé de Rosemary" fue una de las primeras películas que utilizó con éxito varios elementos cinematográficos para crear un terror atmosférico"
  12. Comience el párrafo de conclusión reafirmando la tesis del artículo. Por ejemplo, "Por las razones expuestas, Rosemary's Baby fue una obra maestra del terror cinematográfico moderno"
  13. Añade las ideas -o frases completas- de al menos dos frases que resuman tu ensayo.
  14. Termina la conclusión con una declaración o haciendo sugerencias para futuras investigaciones.
  15. Considere los ensayos de comparación/contraste. La estructura de un ensayo de comparación y contraste es ligeramente diferente. Normalmente, este tipo de ensayos constan de una introducción, un párrafo de similitudes, un párrafo para discutir las diferencias y una conclusión.
  16. Considere la posibilidad de utilizar organizadores avanzados para las redacciones más largas. En estos casos, cada punto de la tesis puede desarrollarse a través de múltiples párrafos; éstos pueden introducirse mediante un organizador avanzado, títulos y subtítulos.

Ejemplos de esquemas de trabajos de investigación

En la mayoría de los casos, no entregará su esquema. Por lo tanto, no pasa nada por modificarlo tantas veces como sea necesario. Aunque un esquema bien elaborado y con una estructura paralela es bonito, su función más importante es ayudarte a escribir. Mantener un estilo y un formato coherentes es menos importante que utilizar los elementos más útiles para ti.

Ejemplo de esquema de investigación uno

El siguiente ejemplo ofrece una plantilla básica para trabajos de investigación de cinco párrafos.

I. Introducción

A. Frase introductoria

B. Frase de apoyo, cita o cita

C. Frase de apoyo, cita o cita

D. Tesis

  1. La mayoría de las veces, una tesis contiene tres puntos

II. Cuerpo Párrafo I

A. Frase temática relacionada con el primer punto de la tesis

B. Frase de apoyo 1 o cita con explicación

C. Frase de apoyo 2 o cita con explicación

D. Frase de apoyo 3 o cita con explicación

III. Cuerpo Párrafo II

A. Frase temática relacionada con el segundo punto de la tesis

B. Frase de apoyo 1 o cita con explicación

C. Frase de apoyo 2 o cita con explicación

D. Frase de apoyo 3 o cita con explicación

IV. Cuerpo del párrafo III

A. Frase temática relacionada con el tercer punto de la tesis

B. Frase de apoyo 1 o cita con explicación

C. Frase de apoyo 2 o cita con explicación

D. Frase de apoyo 3 o cita con explicación

V. Conclusión

A. Replantear la tesis de una manera nueva

B. Frase de apoyo 1

C. Frase de apoyo 2

D. Reflexiones finales, incluyendo ideas para futuras investigaciones o preguntas adicionales

Ejemplo de esquema de investigación 2

El ejemplo que se presenta a continuación corresponde a un trabajo en el que se argumenta que el uso de una dieta cetogénica puede reducir la incidencia de ciertas enfermedades. En este caso, algunos temas pueden ampliarse en párrafos separados. Utiliza una estructura paralela de frases completas.

I. Párrafo introductorio

A. En Estados Unidos, los expertos en salud se han fijado cada vez más en la dieta como factor causal de enfermedades como la epilepsia, la esclerosis múltiple, el Alzheimer's y la diabetes.

B. La prevalencia de la diabetes, la epilepsia y la esclerosis múltiple en Estados Unidos está aumentando. (Journal of Health statistics)

C. La dieta cetogénica es una dieta alta en grasas, moderada en proteínas y baja en carbohidratos.

  1. Describa los parámetros cetogénicos para:

    a. hidratos de carbono

    b. grasa

    c. proteínas

    D. Tesis

  2. La dieta cetogénica puede disminuir la prevalencia de enfermedades al controlar el azúcar en sangre, reducir la ingesta de alimentos refinados y limitar el consumo excesivo de proteínas.

II. Cuerpo del párrafo I

A. La dieta cetogénica ayuda con éxito a sus adeptos a controlar el azúcar en la sangre.

B. El aumento de la ingesta de carbohidratos afecta negativamente al azúcar en la sangre, a la insulina y se correlaciona con ciertas enfermedades.

C. La restricción de la ingesta de carbohidratos mejora las medidas de azúcar en sangre en ayunas, la respuesta a la insulina y parece reducir la instancia de ciertas enfermedades.

D. Varios estudios han examinado los efectos de la dieta cetogénica, el azúcar en sangre y la gravedad de la enfermedad.

  1. Describe el estudio de la dieta cetogénica de 16 semanas sobre la diabetes y el control del azúcar en la sangre (McMurray, 2019)

  2. Describa el estudio de la dieta cetogénica de 24 semanas sobre el Alzheimer's y el control del azúcar en sangre (McMurray 2016)

III. Cuerpo del párrafo II

A. Además de los posibles beneficios del control de la glucemia que modifican la enfermedad, la dieta cetogénica puede prevenir enfermedades al reducir el consumo de alimentos procesados de sus seguidores.

B. La dieta cetogénica reduce el consumo de alimentos procesados

C. Existe una correlación entre el consumo de alimentos procesados y la esclerosis múltiple, la diabetes y el Alzheimer's.

D. La sustitución de los alimentos procesados por los no procesados conlleva una disminución de la prevalencia de ciertas enfermedades (Journal of Diabetes and Weight Management, 2016)

IV. Cuerpo Párrafo III

A. Por último, la dieta cetogénica puede reducir la aparición de enfermedades al disminuir el consumo excesivo de proteínas.

B. El consumo excesivo de proteínas puede contribuir a la aparición de enfermedades.

  1. El exceso de proteínas supone una carga para los riñones.

  2. El consumo excesivo de proteínas predice las enfermedades del corazón.

    C. La dieta cetogénica modera el consumo de proteínas.

    D. Los estudios demuestran que la disminución del consumo de proteínas es beneficiosa para las enfermedades.

  3. Describe un estudio correlacional de 30 semanas sobre la disminución del consumo de proteínas y la función renal (McMurtry, West y Johnson, 2015)

V. Conclusión

A. En conclusión, la dieta cetogénica puede reducir las enfermedades gracias a sus funciones de reducción de la ingesta de carbohidratos y proteínas, así como a la ayuda en la gestión del azúcar en sangre.

B. Resumir la investigación sobre cómo lo siguiente contribuye a la enfermedad:

  1. Reducción de la ingesta de carbohidratos y gestión del azúcar en sangre

  2. Reducción del consumo de alimentos procesados y de las enfermedades

  3. Reducción del consumo excesivo de proteínas y enfermedades

    C. Revise cómo la dieta cetogénica puede ser beneficiosa porque:

  4. Reduce el consumo de proteínas

  5. Reducir la ingesta de alimentos procesados

  6. Reduce el consumo excesivo de proteínas

    D. Las investigaciones parecen sugerir que existe una relación entre una dieta cetogénica y una disminución de las variables que pueden contribuir al Alzheimer's, la diabetes o la esclerosis múltiple.

Ejemplo de esquema de investigación 3

Este ejemplo es un breve resumen de las razones por las que las escuelas deberían utilizar la tecnología con fines educativos.

I. Introducción

A. El creciente papel de la tecnología en las carreras

B. La necesidad de los ciudadanos alfabetizados tecnológicamente

C. El papel de los educadores para preparar a los estudiantes debe incluir la alfabetización tecnológica

D. Los beneficios de la tecnología para los estudiantes incluyen

  1. Permite realizar nuevos tipos de encargos

  2. Permite el aprendizaje a distancia

  3. Refleja las carreras modernas

II. Cuerpo del párrafo uno

A. La tecnología permite simulaciones, juegos y programación

B. Ejemplos de simulación

C. Ejemplos de juegos

D. Ejemplos de programación

III. Cuerpo del párrafo dos

A. La tecnología permite el aprendizaje a distancia

B. Ejemplos de aprendizaje a distancia

C. Ejemplo de aprendizaje híbrido

  1. Los estudiantes en la escuela y en casa

    D. Ejemplos de colaboraciones a distancia

  2. En todas las ciudades, estados y distritos

IV. Cuerpo del párrafo tres

A. La tecnología es una parte importante de muchas carreras

B. Prevalencia de la tecnología en el trabajo (citar a Johnson, et. al., 2018)

C. Ejemplos de proyectos escolares que imitan los proyectos laborales (STEM Camp, Boulder Schools, 2012)

D. Ejemplos de escuelas que utilizan la tecnología para resolver problemas

V. Conclusión

A. Tres razones para fomentar la tecnología en la escuela

  1. Resolver el problema

  2. Aprendizaje a distancia

  3. Preparación para la carrera profesional

    B. Resumen de los usos innovadores de la tecnología

    C. Resumen del apoyo al uso de la tecnología en las escuelas

  4. Belcher (2016) encontró que un mayor uso de la tecnología condujo a mejores resultados en matemáticas en el PSAT

    D. Ideas para futuras investigaciones

  5. Más estudios sobre el efecto de la tecnología y los resultados de los exámenes

    a. El uso de la tecnología como intervención para los alumnos con dificultades

Ejemplo de esquema de trabajo de investigación 4

El siguiente ejemplo es un ensayo de comparación y contraste de cinco párrafos sobre el uso del automóvil y el transporte público. Utiliza la estructura de frases completa. Podrías investigar los costes específicos de cada tipo de transporte, su impacto medioambiental y el valor de la comodidad.

I. Presentación

A. Muchas personas utilizan tanto el transporte privado como el público.

B. La mayoría de las grandes ciudades cuentan con autobuses, metros y trenes elevados que circulan a poca distancia de muchos centros urbanos.

C. Hay millones de coches en la carretera, lo que demuestra su popularidad.

D. Este trabajo examinará las similitudes y diferencias entre el transporte público y el privado.

II. Cuerpo del párrafo uno (similitudes)

A. Existen varias similitudes entre el transporte público y el privado en automóvil.

B. Ambos tienen costes directos e indirectos.

C. Ambos te llevan a donde necesitas.

D. Ambas queman principalmente combustibles fósiles.

III. Cuerpo párrafo dos (diferencias)

A. Hay varias diferencias entre el transporte público y el privado en automóvil.

B. Los gastos diarios de mantenimiento de un automóvil son mayores.

C. El impacto medioambiental neto de utilizar el transporte público es menor, por lo que es mejor para el medio ambiente.

D. El transporte público requiere adherirse al horario del transporte público.

E. El transporte privado es más cómodo y permite una mayor libertad.

IV. Resumen de los resultados

A. Aunque el transporte público tiene ventajas, conducir es superior.

B. La conducción permite una mayor libertad.

C. Conducir es más conveniente

D. La conducción acomoda a las personas con necesidades físicas especiales

E. Conducir ahorra tiempo

V. Conclusiones

A. Este documento examina las similitudes y diferencias entre el uso del transporte privado y el público.

B. Las ventajas del transporte público incluyen el coste y las consideraciones medioambientales.

C. Las ventajas del transporte privado son la comodidad, la rapidez y el ahorro de tiempo.

  1. Formas de superar las ventajas del transporte público

    a. Reducir el impacto medioambiental comprando un coche eléctrico, compartiendo el coche o los desplazamientos.

    b. Reducir el coste de la conducción compartiendo coche, comprando un coche usado fiable, conduciendo con poca frecuencia.

    D. En conclusión, ambos tipos de transporte tienen sus respectivas ventajas e inconvenientes; sin embargo, por las razones expuestas anteriormente, creo que es preferible conducir que utilizar el transporte público.

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