Una crítica es un examen crítico de cualquier cosa, desde una actuación hasta un artículo académico. Se utiliza para evaluar e interpretar una obra o idea y sacar conclusiones de ellas. También se puede componer una crítica como revisión de un material publicado o como comentario de un proyecto inacabado.
En un entorno académico, el propósito de una crítica es ampliar tus conocimientos sobre el trabajo de otra persona, pero también puede proporcionar una retroalimentación significativa al autor de la obra.
En este artículo, explicamos los diferentes usos de la escritura de una crítica y repasamos cómo escribir una crítica con un ejemplo.
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Diferentes usos de las críticas
Una respuesta académica es un tipo de revisión; la revisión de un trabajo publicado es otro tipo de revisión; y la revisión de un trabajo inacabado es el tercer tipo.
La forma de construir su crítica será similar en todos estos casos, aunque siempre deberá tener en cuenta el público al que va dirigida.
Crítica académica
Si estás escribiendo una crítica en un curso de composición o en respuesta a una obra de arte, suele llamarse documento de respuesta. Si se trata de una crítica del trabajo de otro estudiante, puede llamarse respuesta de un compañero. Este tipo de crítica se suele utilizar en entornos académicos, especialmente en clases o cursos relacionados con el inglés.
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Reseñas sobre obras publicadas
La reseña de una obra ya existente y disponible al público es también un tipo de crítica. Las reseñas de libros pueden escribirse para una editorial, un periódico o para su propio placer, o pueden asignarse en un curso universitario, en particular en las clases de inglés o literatura.
Comentarios sobre manuscritos o trabajos en curso
Este tipo de críticas se escriben para el autor o el productor de una obra. Cuando la crítica la escribe un experto en la materia, se suele denominar revisión por pares. Este tipo de crítica suele utilizarse para determinar si un artículo debe ser aceptado para su publicación en una revista académica.
Las críticas ofrecen un análisis mucho más profundo del conjunto de la obra que una revisión. También se suelen hacer sobre trabajos más grandes que se tienen en mayor estima, como un artículo académico frente a un artículo de revista.
Cómo escribir una crítica
Cuando esté listo para empezar a escribir su crítica, siga estos pasos:
Asegúrate de que entiendes la tarea o el motivo
Antes de escribir su crítica, debe asegurarse de que comprende bien los requisitos de la misma. Examine la tarea o el texto y pregunte cuando sea necesario para verificar su comprensión de las directrices. La mayoría de las críticas exigen que evalúe a fondo el trabajo que está criticando en lugar de limitarse a resumirlo.
Un encargo de crítica suele venir acompañado de criterios y preguntas claramente definidos para analizar el conjunto de la obra, por ejemplo:
- ¿Cuál es la naturaleza del trabajo que se analiza?
- ¿Quién escribió o compuso el cuerpo del trabajo?
- ¿Por qué se escribió o compuso la obra?
- ¿Está el escrito organizado de forma lógica?
- ¿A quién va dirigido?
- ¿Por qué es importante la pieza?
- ¿Cómo se relaciona con otros artículos sobre el mismo o similar tema?
- ¿Cuál es el objetivo de la obra o composición?
- ¿Cuáles son las mejores cualidades o puntos fuertes de la obra o composición?
- ¿El marco teórico está claramente vinculado al problema tratado?
- ¿Cuáles son sus puntos débiles?
- ¿Qué supuestos se plantean a lo largo de la obra?
- ¿Estas suposiciones están bien explicadas o sólo son implícitas?
- ¿Cuáles son las cualificaciones de la persona o personas que han escrito la obra?
- ¿Cuál es el método o diseño de la composición o pieza?
Conocer los criterios de la crítica que estás escribiendo te asegura que cubres todos los aspectos necesarios para criticar con éxito una obra o composición.
Investiga
Experimentar el material para una crítica es más profundo que algo como una lectura de ocio. Tendrá que estudiar detenidamente el conjunto de la obra. También es una buena idea investigar un poco y hacerse una idea de lo que otros han dicho o cómo se compara con cuerpos de trabajo similares. Esto le permitirá comprender mejor el contexto más amplio o el tema que se trata en el texto y le permitirá analizar más adecuadamente el conjunto de la obra. Por ejemplo, si está analizando un estudio sobre un nuevo medicamento para el asma, podría investigar los tratamientos existentes para el asma y su eficacia. Si estás haciendo una crítica de una película, podrías obtener alguna perspectiva comparándola con otras películas de ese director o con películas similares del mismo género.
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Formato de una crítica escrita
Como en la mayoría de las reacciones escritas, su crítica se divide en tres secciones diferentes: una introducción, un cuerpo y una conclusión. A continuación se indican algunos aspectos a tener en cuenta en cada sección:
Párrafo introductorio
8. Presente claramente el tema de la crítica y su autor. Proporcione una visión general que apoye el punto principal que está discutiendo, introduciendo los puntos principales y cómo se ejecutan. Por ejemplo, si estás haciendo una crítica de una novela, puedes hablar de cómo el autor utiliza el simbolismo para expresar ideas sobre temas más amplios. Describe en palabras concisas lo que has sacado en claro y cómo piensas discutirlo exactamente. Esta es tu tesis.
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Párrafo del cuerpo
En una crítica, el cuerpo será el centro de la discusión. En el cuerpo de la crítica deben tratarse varios elementos. Para abordar estos elementos, debe:
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Formar evaluaciones críticas. Como ésta será la mayor parte de su crítica, dedique un párrafo a cada tema que quiera tratar.
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Organiza tus ideas: Considere la posibilidad de organizar sistemáticamente sus evaluaciones críticas. Por ejemplo, podría organizar sus evaluaciones críticas por puntos fuertes y débiles, por temas o por los diferentes elementos utilizados por el autor a lo largo de la obra.
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Abarque algo más que lo básico. Es posible que hayas tenido una reacción inmediata a los temas de un libro que te haya provocado una respuesta emocional, y esa puede ser perfectamente la idea central de tu crítica. Pero también debes pensar en los estilos y las técnicas utilizadas. ¿Hay motivos que se repiten? ¿Un estilo particular de lenguaje o de imágenes? Si se trata más bien de una crítica entre pares, tendrás en cuenta cómo se apoyaron los argumentos y qué tipo de impacto tuvo la obra.
Conclusión
La función principal de la conclusión es concretar tu valoración global del trabajo. Asegúrate de que tu conclusión hace lo siguiente:
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Suministre su evaluación general del trabajo. En una o dos frases, opina si el autor ha conseguido lo que se proponía.
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Apoye su crítica. Si es relevante, incluya cualquier área de mejora necesaria. Sin embargo, es importante ser claro: Se trata de una crítica constructiva, no de una queja.
Además, debes incluir las referencias que hayas utilizado al escribir tu crítica. Utilice el estilo, como APA o MLA, que se indica en las directrices de la crítica.
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Ejemplo de crítica
Para ayudarte a aplicar los conceptos y pasos descritos anteriormente, a continuación te ofrecemos un ejemplo condensado de una crítica de un artículo académico:
En el artículo «La ansiedad entre los estudiantes: Higher anxiety levels found in new students,» Hunter Allen examinó el impacto de la ansiedad en todos los niveles de los estudiantes universitarios. Sostuvo que los estudiantes que acaban de entrar en la universidad o que están en su primer año de escuela tienen mayores niveles de ansiedad que los que están en sus últimos años de universidad. Los investigadores han observado previamente que esto es cierto, por lo que el artículo de Hunter' se apoya en esto. Su escrito muestra resultados significativos que ilustran la cantidad de ansiedad que experimentan los estudiantes universitarios más recientes y que están respaldados por su investigación de una muestra de estudiantes.
Allen utilizó una muestra de 50 estudiantes universitarios de nuevo ingreso y actuales para estudiar el impacto de la ansiedad en los estudiantes en diferentes años de sus estudios. Recogió varios datos relevantes, como información demográfica, antecedentes de ansiedad y mediciones de ansiedad en varios momentos del estudio. El autor analizó el importante tema de la salud mental de los estudiantes y su impacto en las personas en edad universitaria.
Allen encontró resultados significativos en su estudio que mostraban que los estudiantes más nuevos experimentaban más ansiedad que los que llevaban un año o más en la universidad. De los 50 estudiantes analizados, todos los nuevos estudiantes universitarios, excepto dos, tenían mayores índices de ansiedad que los que llevaban más años en la universidad. Esto muestra cómo el ingreso a la universidad impacta negativamente en los niveles de ansiedad de una persona.
Si bien los hallazgos de Allen fueron ciertamente significativos, el tamaño de su muestra fue muy pequeño, lo que hace difícil generalizar los hallazgos de su estudio. Además, los estudiantes que analizó fueron todos a la misma universidad en California, lo que también limita la capacidad de generalizar estos hallazgos en todas las poblaciones de estudiantes.
En general, el trabajo de Allen&apos es un activo importante para la educación superior y la salud mental de los jóvenes en general. Se necesitan más investigaciones que permitan un análisis más exhaustivo de la ansiedad entre los estudiantes universitarios para mostrar eficazmente el impacto de la entrada en la universidad en los niveles de ansiedad.