Cómo crear un plan de enseñanza de enfermería (con pasos y consejos)

A menudo, las enfermeras crean un plan de enseñanza que ofrece a los pacientes instrucciones y explicaciones detalladas sobre sus cuidados médicos. Los pacientes pueden consultar su plan de enseñanza después de salir de un centro sanitario para que les ayude a tomar los medicamentos, a realizar las tareas necesarias para mantener su tratamiento o a hacer cambios en su estilo de vida. Si te dedicas a la enfermería, aprender a crear un plan docente de enfermería puede ser útil para ayudarte a comunicar información médica a los pacientes.

En este artículo, analizamos qué es un plan de enseñanza de enfermería, explicamos cómo puede crear uno y ofrecemos consejos para ayudarle.

¿Qué es un plan de enseñanza de enfermería?

Un plan de enseñanza de enfermería es una parte importante de la educación del paciente, y las enfermeras los utilizan para informar a los pacientes de la información médica para que puedan gestionar su plan de tratamiento después de dejar un centro sanitario. A continuación se exponen algunas razones por las que una enfermera puede utilizar un plan de enseñanza:

  • Explicar la información relativa a los medicamentos y los planes de tratamiento
  • Enseñar a los pacientes a administrarse la medicación y las inyecciones por sí mismos
  • Ayudarles a tomar una decisión informada sobre una cirugía o un plan de tratamiento
  • Animar a los pacientes a cambiar su estilo de vida

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Cómo crear un plan de enseñanza para enfermeras

Siga estos pasos para ayudarle a crear un plan de formación de enfermeras:

1. Decida cuál es el objetivo del plan de enseñanza

Para empezar, decida cuál es el objetivo de su plan de enseñanza. Para ello, determine a qué concepto médico se refiere el plan de enseñanza, por ejemplo, si está relacionado con la dieta, la cirugía o los medicamentos. A continuación, cree el objetivo que desea que cumpla el plan de enseñanza. Por ejemplo, si quiere enseñar a un paciente los hábitos de dieta y ejercicio adecuados, su objetivo puede ser influir en él para que haga ejercicio tres veces a la semana y cambie su dieta. Una vez que tenga un objetivo realista, podrá tener una mejor idea de cuál debe ser el esquema de su plan de enseñanza.

2. Evaluar el conocimiento del paciente' de los conceptos médicos

El siguiente paso para crear un plan de enseñanza de enfermería es evaluar los conocimientos de su paciente sobre conceptos médicos, lo que puede determinar cómo debe redactar su plan de enseñanza. Si tu paciente no está familiarizado con los conceptos médicos, entonces puedes proporcionar más detalles y contexto en tu plan. Estas son algunas de las preguntas que puede hacer al paciente para conocer mejor sus conocimientos médicos:

  • ¿Cuál es su formación médica?
  • ¿Has recibido alguna vez un plan de enseñanza médica?
  • ¿Puede calificar sus conocimientos médicos en una escala del 1 al 10, en la que el uno significa que no tiene ningún conocimiento y el diez que tiene un conocimiento experto?

3. Evaluar su estilo de aprendizaje

A la hora de decidir cómo impartir un plan de enseñanza, considere la posibilidad de preguntar cómo prefiere aprender el paciente. Muchos pacientes solicitan que el personal de enfermería les comunique el plan de enseñanza verbalmente y luego les proporcione una copia escrita. Asegúrese de preguntar si hay alguna variable que pueda afectar a su forma de aprender, como por ejemplo, si tiene una discapacidad auditiva o visual. Aquí tienes algunas formas de adaptar un plan de enseñanza a un estilo de aprendizaje preferido:

  • Visual: Si un paciente prefiere aprender visualmente, puedes incluir en tu plan imágenes relacionadas con la información que le estás dando.
  • Audición: Si el paciente prefiere escuchar las instrucciones, puedes leerlas verbalmente o darle una grabación de audio para que se lleve a casa en la que se lea el plan en voz alta.

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4. Crear un esquema de objetivos e información clave

Para empezar a escribir tu plan de enseñanza, crea un esquema con los objetivos clave y la información que quieres incluir. Puedes utilizar recursos en línea para encontrar una plantilla de esquema para tu plan de enseñanza, o puedes crear la tuya propia. Asegúrate de que hay suficiente espacio para toda la información que quieres incluir. Especifique los objetivos médicos a corto y largo plazo que quiere que alcance el paciente, enumere cualquier información médica relevante, identifique las estrategias que pueden utilizar para alcanzar sus objetivos y proporcione plazos para los mismos.

Es una buena idea mantener al paciente involucrado durante este proceso mediante una lluvia de ideas e información con ellos. Mantener al paciente involucrado puede ayudarle a sentir que tiene el control de sus planes de salud.

5. Anotar las instrucciones

Una vez completado el esquema, añada instrucciones detalladas que describan las tareas que debe realizar el paciente. Incluya información que explique cómo, cuándo y dónde debe realizar la tarea. Intente ser lo más específico posible. Por ejemplo, si su plan de enseñanza ofrece información sobre cómo administrar una medicación, asegúrese de indicar las horas concretas del día en las que debe tomarla, la cantidad que debe tomar y los posibles efectos secundarios que puede experimentar. Esta es la información que debe incluir en el plan de enseñanza escrito:

  • Información sobre el diagnóstico
  • Medicamentos
  • Estrategias de ejercicio
  • Información sobre nutrición
  • Resultados previstos
  • Estrategias alternativas
  • Recursos de ayuda médica

6. Elaborar un glosario de términos médicos

Al final de su plan de enseñanza, puede adjuntar un glosario que explique las definiciones médicas. Esta es una parte vital de un plan docente de enfermería, ya que algunos conceptos médicos pueden ser complejos, por lo que el glosario facilita su comprensión. Por ejemplo, si tu plan de enseñanza utiliza el término hipertensión, puedes incluir en el glosario que este término significa presión arterial alta.

7. Preparar copias de materiales y recursos

Una vez que haya completado el plan de enseñanza, prepare varias copias del material y de los recursos que lo acompañan. Algunos recursos pueden incluir números de teléfono de clínicas de emergencia, referencias a médicos o folletos sobre especialistas sanitarios. Asegúrese de entregar al paciente al menos dos copias del plan de enseñanza escrito. También puede entregar a la familia del paciente y a los asistentes sanitarios copias del plan de enseñanza, para que también conozcan las instrucciones y la información.

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8. Evaluar los resultados del plan

Compruebe periódicamente con un paciente para saber hasta qué punto está siguiendo su plan de enseñanza. Si parece que tienen dificultades para seguir el plan de enseñanza, puedes hacer ajustes que les ayuden. Por ejemplo, si un paciente tiene numerosos ejercicios descritos en su plan, puede sentirse confundido o abrumado. Para solucionarlo, puedes estructurar el plan de enseñanza en un formato más claro y conciso, explicando cada ejercicio individual en una página separada, para que les resulte más fácil de entender y seguir.

Consejos para crear un plan de enseñanza de enfermería

A continuación, te ofrecemos varios consejos que debes tener en cuenta a la hora de crear un plan de enseñanza:

Mantener a la familia involucrada

Es esencial mantener involucrada a la red de cuidadores del paciente, como sus familiares, amigos o auxiliares sanitarios. Puede explicarles el plan de enseñanza mientras se lo explica al paciente, o puede explicárselo en otro momento. Si no pueden reunirse en persona con usted para hablar del plan, puede hablar con ellos por teléfono y enviarles el plan por correo electrónico, correo directo o fax.

Pida que le den su opinión

Una vez que haya creado un plan de enseñanza, pida la opinión de su paciente para entender mejor sus sentimientos sobre el plan. Comprueba si creen que los objetivos del plan son realistas y si la información es fácil de entender para ellos.

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Fomentar las preguntas

Asegúrese de animar a su paciente a hacer preguntas relacionadas con el plan de enseñanza. Al fomentar las preguntas, puede realizar cambios en el plan de forma proactiva antes de que el paciente abandone el centro sanitario, lo que puede evitar que se produzcan problemas en el futuro. Por ejemplo, si un paciente no entiende qué medicamentos debe tomar, preguntarle antes de que abandone el centro puede evitar que tome los medicamentos equivocados.