¿Qué es un profesor de intervención? (y cómo llegar a serlo)

Muchos estudiantes necesitan apoyo adicional para alcanzar sus objetivos académicos. Los profesores de intervención utilizan sus conocimientos y habilidades para identificar a estos estudiantes y proporcionarles servicios de instrucción especializados. Aprender sobre la intervención docente puede ayudarte a determinar mejor si la educación especial es la carrera adecuada para ti. En este artículo, definimos la intervención docente, describimos qué es un profesor de intervención, explicamos cuáles son sus responsabilidades laborales, proporcionamos los pasos clave para llegar a serlo, enumeramos sus habilidades importantes y la información sobre su salario actual.

¿Qué es la intervención docente?

La intervención del profesor es un programa especializado para ayudar a los alumnos a regular sus emociones, mejorar sus habilidades sociales y tener éxito académico. Suele consistir en una serie de pasos y métodos de instrucción que se dirigen a las necesidades individuales de un alumno, como la ayuda en matemáticas o en lectura. Los profesores de educación general suelen identificar a los alumnos que pueden requerir este programa, y a continuación avisan a un psicólogo escolar o a un equipo de educación especial que puede evaluarlos adecuadamente. Después, un profesor de intervención puede trabajar con el alumno de forma individual o en un entorno de aula con compañeros del mismo programa.

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¿Qué es un profesor de intervención?

Un profesor de intervención es un instructor profesional que sirve a los estudiantes en un programa de intervención de la escuela. Pueden centrarse en un área de aprendizaje específica, como las habilidades interpersonales, o guiar a los alumnos en diversas materias y áreas. Muchos profesores de intervención trabajan en el ámbito de la educación especial para atender a los alumnos con un Plan Educativo Individualizado (PEI), que proporciona a los alumnos con una discapacidad documentada acceso a servicios especializados. Otros profesores pueden instruir a alumnos de educación general hasta que muestren ciertas mejoras en un área de aprendizaje.

Responsabilidades de un profesor de intervención

Los profesores de intervención realizan varias tareas en el día a día para ofrecer a los alumnos una enseñanza de alta calidad. Estos son algunos ejemplos comunes de las responsabilidades laborales de un profesor de intervención:

  • Implementar un método de intervención: Muchas escuelas utilizan el enfoque de Respuesta a la Intervención (RTI), que tiene tres niveles para abordar las necesidades de todos los estudiantes en un entorno de aula general. Un profesor de intervención utiliza los criterios de cada nivel para identificar a los alumnos que pueden necesitar ayuda adicional.

  • Ayudar a los estudiantes a aprender el plan de estudios de una escuela: Los profesores de intervención suelen dar clases particulares a los alumnos sobre una materia concreta utilizando técnicas de educación especial y el plan de estudios del distrito. Muchas escuelas públicas utilizan ahora el Common Core, que es un modelo educativo estandarizado para la alfabetización y las matemáticas.

  • Identificar los problemas de aprendizaje: Si un profesor de intervención observa a los alumnos en un aula de educación general, puede identificar rasgos de un posible problema de aprendizaje. Si están en una escuela pública, una normativa federal llamada Child Find exige que los profesores de intervención remitan a estos alumnos al equipo de apoyo al aprendizaje de la escuela para que les hagan una evaluación del IEP.

  • Enlace con el sistema de apoyo de un estudiante': Los profesores de intervención suelen comunicar los progresos de un alumno a otros miembros de su equipo de apoyo, como los profesores de educación general, el personal administrativo y los familiares. También ayudan a elaborar el plan educativo del alumno y a discutir sus objetivos a corto y largo plazo.

  • Coordinarse con la administración de la escuela': Las escuelas suelen evaluar sus servicios de intervención para mejorarlos en el futuro, por lo que un profesor de intervención puede aportar ideas clave durante las reuniones de personal sobre este tema. Algunos ejemplos pueden ser los métodos de datos de observación y los procedimientos de evaluación.

  • Analizar los datos en busca de áreas de mejora: Los profesores de intervención suelen recopilar datos para evaluar el progreso de un alumno y anotar las áreas de aprendizaje que hay que abordar y apoyar mejor en el futuro. A menudo articulan los datos en gráficos y tablas para hacerlos más accesibles, sobre todo en las conversaciones con el personal administrativo o la familia del alumno.

  • Aprender y poner en práctica nuevas investigaciones: Los especialistas en educación publican con frecuencia artículos para actualizar las teorías sobre los métodos de instrucción y evaluación eficaces. Los profesores de intervención suelen estar al tanto de los nuevos estudios para poder aplicar las técnicas más actualizadas en sus sesiones con los alumnos.

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Cómo convertirse en profesor de intervención

He aquí algunos pasos clave para convertirse en profesor de intervención:

1. Recibir una licenciatura' s

Solicita plaza en una universidad de cuatro años y matricúlate en un programa de preparación de profesores de educación especial, ya que este título de grado puede proporcionarte habilidades de instrucción fundamentales, experiencia en el aula y acceso a valiosos recursos para obtener una credencial de profesor. Considera la posibilidad de tomar cursos que te permitan investigar los problemas de aprendizaje y los trastornos del desarrollo, ya que esta base de conocimientos puede ayudarte a evaluar a los estudiantes en un futuro puesto de trabajo. Otros cursos pueden incluir la teoría del desarrollo infantil, el diseño de planes de estudio y la ley de educación especial.

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2. Obtener experiencia docente supervisada

Los programas de licenciatura suelen requerir la realización de un puesto de estudiante de magisterio en un sistema escolar local. Convertirse en un estudiante instructor le permite realizar tareas en el aula bajo la supervisión de un maestro de educación especial con licencia, que puede proporcionar alguna tutoría útil. También puedes ayudar a un profesor de educación especial asignado a gestionar su número de casos de estudiantes, lo que puede ayudarte a determinar en qué tipo de intervención quieres especializarte. Considere la posibilidad de enseñar a estudiantes de diferentes niveles de grado para cada requisito de prácticas, por lo que también puede decidir si prefiere centrarse en la educación infantil o secundaria.

3. Obtenga una credencial de enseñanza

Completar una serie de requisitos para obtener una credencial de enseñanza, ya sea antes de la graduación o algún tiempo después. Estos suelen incluir una serie de exámenes para verificar los conocimientos y competencias educativas. Cada estado tiene diferentes requisitos para los exámenes, por lo que es importante consultar el sitio web de tu gobierno local para asegurarte de que estás completando los pasos correctos. Por ejemplo, en California se exige a todos los profesionales de la enseñanza que completen el Examen de Aptitudes para la Educación Básica de California (CBEST).

A continuación, debe presentar la documentación que verifique que ha completado todos los cursos de educación especial pertinentes y los créditos de enseñanza de su universidad. Algunos estados exigen un determinado número de horas de enseñanza para poder optar a la beca. Otros exigen un programa de enseñanza de primer año que el estudiante de magisterio debe completar antes de recibir su licencia de enseñanza completa.

4. Elija una especialización opcional

Para obtener cualificaciones en una materia de intervención concreta, considere la posibilidad de acceder a un programa de certificación de corta duración. Estos programas te permiten especializarte en un rango de edad, una materia escolar o un problema de aprendizaje concretos. Por ejemplo, si te interesa trabajar con alumnos de intervención de primaria, puedes obtener un certificado de Educación Infantil (ECE) en una universidad o colegio comunitario. Si piensas trabajar con niños que padecen el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), hay varias opciones de acreditación online y presencial.

5. Completar un máster's

Algunas escuelas sólo exigen una credencial de profesor para solicitar puestos de enseñanza, pero un máster en educación especial centrado en la intervención puede proporcionarle cualificaciones y experiencia adicionales. Obtener un máster también puede ayudarle a convertirse en un especialista en un área, como la alfabetización infantil. Considera la posibilidad de buscar un programa centrado en la intervención para recibir instrucción de expertos en la materia sobre investigaciones relevantes y habilidades prácticas. Normalmente se tarda entre uno y tres años en completar un máster en educación y muchas universidades ofrecen opciones de cursos presenciales y en línea.

También puede ser útil encontrar un programa acreditado por la Academia Americana de Profesionales de la Educación Especial (AASEP), una organización sin ánimo de lucro que ofrece una certificación del Consejo en Educación Especial. Tener esta certificación en un currículum junto a una licencia estatal puede demostrar que tienes unos estándares de intervencionista de alta calidad e indicar tu dedicación al campo de la educación especial.

Estos son los estados que exigen un título de máster para enseñar:

  • Connecticut
  • Maryland
  • Nueva York

6. Solicite puestos de trabajo

Siga los sitios web de ofertas de empleo para identificar puestos de trabajo vacantes que se ajusten a sus preferencias y cualificaciones. Consulte con su universidad para ver si tienen un portal interno de anuncios de empleo que pueda ofrecer algunas oportunidades únicas. Considera la posibilidad de pedir a un profesor de larga duración o a un estudiante mentor de enseñanza una carta de referencia para mejorar tus materiales de solicitud. Algunos instructores principiantes elaboran un portafolio de enseñanza, que es una serie de documentos que describen tus valores fundamentales y experiencias docentes detalladas, incluidas las revisiones de los compañeros, las sesiones grabadas en vídeo y los comentarios de los estudiantes que recibieron los servicios.

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Habilidades importantes para los profesores de intervención

Estas son algunas habilidades críticas para los profesores de intervención:

  • Gestión del aula: Estos instructores aprenden a motivar a los estudiantes en un entorno de clase para que sean productivos y muestren un comportamiento positivo. También se trata de ayudar a los estudiantes a comprometerse con el material de la lección y gestionar los conflictos interpersonales entre los compañeros.

  • Apoyo conductual: Como los profesores de intervención trabajan con los alumnos de forma individual, deben saber cómo ayudarles a gestionar sus emociones y a aprender a comunicarse con los demás de forma constructiva. Pueden utilizar tablas de comportamiento o determinados incentivos para ayudar a los alumnos a adquirir estas capacidades.

  • Diseño de programas: Estos instructores aprenden a desarrollar planes de lecciones que se centran en el área principal de mejora de un estudiante, proporcionando estructura y recursos críticos para ayudarles a alcanzar sus objetivos. También saben cómo adaptar los programas para abordar las necesidades de diversos grupos de estudiantes.

  • Pensamiento analítico: Los profesores de intervención evalúan las situaciones del aula en el día a día para poder determinar el curso de acción más eficaz. También utilizan el pensamiento crítico para evaluar los datos que recogen y preparar estrategias de aprendizaje para cada alumno.

  • Comunicación escrita : Estos instructores deben saber comunicar sus ideas con una escritura clara y lógica para poder mantener una correspondencia eficaz con otros miembros del equipo de soporte de un estudiante. Esta habilidad también puede ayudarles a elaborar materiales didácticos de alta calidad.

  • Capacidades interpersonales: Dado que los profesores de intervención colaboran con frecuencia tanto con el personal como con los alumnos, resulta útil que sepan crear una relación positiva con otras personas. También practican la escucha activa, que consiste en entablar una conversación mediante señales no verbales y hacer preguntas pertinentes.

  • Conocimiento de las leyes de educación especial: Los profesores de intervención suelen cumplir ciertas leyes estatales y federales relativas a la educación especial, como la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) y la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA). Esta última incluye disposiciones para los alumnos de escuelas públicas y privadas de todos los niveles de enseñanza.

¿Cuál es el salario de un profesor de intervención?

Las escuelas suelen clasificar a un instructor de intervención como un profesor de educación especial, lo que significa que reciben salarios y beneficios similares. Según Indeed Salaries, el salario medio de un profesor de educación especial en Estados Unidos es de 50.519 dólares al año. Esta cifra puede variar en función de la ubicación geográfica del profesor y de los recursos financieros de un determinado distrito escolar.

Estas son algunas de las ventajas que pueden recibir los profesores de educación especial:

  • Seguro médico
  • Acceso al programa 401(k)
  • Programa de remisión de trabajos
  • Plan de jubilación
  • Seguro de visión
  • Seguro dental
  • Seguro de vida
  • Condonación de préstamos
  • Ayuda a la reubicación
  • Seguro de invalidez

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